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“協(xié)和醫(yī)事”讀后感

 

“協(xié)和”是人們按照自己的想法和期望賦予了“協(xié)和”許多延伸內(nèi)容：醫(yī)療安全感、醫(yī)學(xué)精英、關(guān)愛百姓的親切姿態(tài)、病人獲健康與溫情的可能。“協(xié)和”更準(zhǔn)確的說：曾經(jīng)對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育和中國(guó)醫(yī)學(xué)的推動(dòng)，醫(yī)事之道的至高境界。

“協(xié)和”在實(shí)施“淘汰制”“寬進(jìn)嚴(yán)出”之后，成就了中國(guó)醫(yī)學(xué)界的大半精華，他們每一位都撐起了中國(guó)半個(gè)世紀(jì)的醫(yī)學(xué)世界。

“協(xié)和”在校園里和醫(yī)院里，它曾擁有一批醫(yī)學(xué)專家，教學(xué)嚴(yán)格并帶有強(qiáng)烈的啟發(fā)或鼓勵(lì)學(xué)生“以病人為中心向病人學(xué)習(xí)”，一批批年輕人在協(xié)的氣氛中茁壯成長(zhǎng)，內(nèi)心的熱忱被激發(fā)體會(huì)著怎樣成為一位好醫(yī)生。

讀“協(xié)和”醫(yī)事感觸最深的是給病人以溫情的社會(huì)服務(wù)，社會(huì)工作，任何一個(gè)醫(yī)院如果只是設(shè)備精良，管理先進(jìn)，醫(yī)療水平高，而沒有社會(huì)服務(wù)部設(shè)置，就不能稱為一流的醫(yī)院，它呼應(yīng)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的全面觀點(diǎn)；認(rèn)為任何一種疾病特別是性病，顯然受心理情感和社會(huì)因素的影響，對(duì)疾病的治療要進(jìn)行綜合治療，社會(huì)治療是一方面，是說“治人而不僅是治病”。

我們工作人員應(yīng)幫助病人與醫(yī)生合作，應(yīng)了解病人來醫(yī)院看病是不是簡(jiǎn)單看完病就走了？醫(yī)院是否了解病人家庭經(jīng)濟(jì)狀況有沒有困難？病人能不能交費(fèi)？病人能不能和醫(yī)生配合？信不信醫(yī)生？吃不吃藥？了解這些情況后治療才能取得比較好的效果，最使醫(yī)生感到有幫助的是隨訪，對(duì)病人進(jìn)行病案調(diào)查和病人談話做到家庭訪問。

在中國(guó)是“協(xié)和”把“護(hù)士”變成了“天使”，是南丁格爾開展了護(hù)理訓(xùn)練，并把這個(gè)訓(xùn)練有素的專業(yè)職業(yè)形象呈現(xiàn)在大家面前。真正的護(hù)理學(xué)內(nèi)涵是擔(dān)負(fù)保護(hù)人們健康的職責(zé)，以及護(hù)理病人使其處于最佳狀態(tài)！

現(xiàn)代化的護(hù)理訓(xùn)練，培養(yǎng)出的護(hù)士不只是護(hù)理病人，還要全面了解病人的心理、家庭、職業(yè)和社會(huì)環(huán)境，向病人宣傳防病勝于治療，出院后如何保持身心健康。“協(xié)和”護(hù)校的校訓(xùn)是：勤、慎、警、護(hù)、這也是我們醫(yī)護(hù)工作者的準(zhǔn)則，我們護(hù)理人員和病人接觸時(shí)要態(tài)度和藹使病人感到溫暖，做好人性化服務(wù)，做好三分治療七分護(hù)理。每一位護(hù)士的工作目標(biāo)：擔(dān)負(fù)保護(hù)人們健康的職責(zé)，護(hù)理病人使其處于最佳狀態(tài)。

讀“協(xié)和醫(yī)事”我感到作為一名“天使”的責(zé)任，也感到驕傲。是人們賦予我們的榮譽(yù)和稱號(hào)，我們一定要對(duì)得起，把南丁格樂精神發(fā)揚(yáng)光大。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　李晶嵐

　　　　　　　　　　　　二00八年七月二十三日